机械加工。”尚文松口到。但尚文并没有提供大量的武器装备,以及庞大的军费给对方,尚文依然留了一手。蒙毅点点头。尚文也感到了来自银行家,以及企业家的压力,这种压力并不是好事,因为这表明,支持尚文的银行和企业家开始出现了不满。一旦这种情绪不断的上涨的ed,结果就会造成很不好的影响。蒙毅会担心这种方式会进一步的影响到秦国货币政策的一系列变化,原因很简单,政府能够做出一次妥协,就能做出第二次,这是一个很不好的开始。

韩国,新郑大学,留学生毕业典礼在这里举行,毕业的留学生超过了六百人,这是一个非常可观的数字。

因为后续的毕业生会越来越多。

韩国为了更好的管理他们的殖民地,采取了精英管理模式,所谓的精英,实际上就是大量的买办,种植园主,以及和韩国贸易,工业相关人员。他们有一定的资产规模,有自己的种植园,有自己的手工作坊,他们不能称之为工厂,只有和韩国人合作才能建立起像样的工厂。

“他们大部分都是官宦子弟,或者是商业家庭子女。他们和我们韩国有很大的关系。他们对韩国充满好感,对于自己的国家,他们认为是落后的,野蛮的,他们唯有吸收我们韩国的文明才能摆脱他们落后文明的束缚。”新郑一名副校长这样在一旁对张良介绍到。这样的教育政策影响是长远的。

那些受到精英教育的子女,会对韩国产生很大的好感,他们愿意接受新鲜的事务,如同他们在学校学习的一样,他们会采用先进的管理模式来进行管理,为了维护他们的利益,因为这些只有韩国能够给予他们,他们就必须和韩国采取合作的办法,否则的话,他们将会很难展开相应的管理,因为这一切都是韩国人给予的。

精英教育在于从思想上,以及学习思维方式上控制殖民地的下一台,从根本上让他们产生对他们的好感,这样的好感将会让他们极大的发展起来,这对他们来说,是极为有利的一件事情。因为他们会积极的和韩国人合作,从而减少更多的阻力,这正是精英教育的目的。

这些子女学习的大部分都是和实业无关的东西,比如企业管理,金融。或者是语言,礼仪,这是最早韩国开设的课程,这些课程可以让他们学习很多的知识点,但都是一些入门的知识。至于理科类。比如,工业原理,机械制造,还有金属冶炼方面,这些东西对他们太高深了。比如,最早的第一批留学生出现了一个很奇怪的现象,他们的数学大部分不及格,即便是及格,也是刚刚面前达到及格分数线。这样一种状况的发生,给了学校方面很深刻的印象,他们认为,这些来自殖民地的精英,只能从事管理方面的学习,而对于理科类,他们是不适合的。就这样,这些精英对于工业这样的实业学习毫无缘分,他们的学习就此也很难展开了。这不得不说,这是一个遗憾。而实际上,韩国方面并不希望这些精英来学习这些知识。


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